IB English A（言語と文学）完全ガイド｜評価と高得点の型
「English A は何を評価されるの?」「あらすじを書いてしまって点が伸びない」——English A でつまずきやすいポイントを、コンポーネントの全体像から本番の点の取り方まで一気に整理します。
IB Diploma の English A は、母語または高い習熟度の言語で文学・言語を扱う Group 1（Studies in Language and Literature） の科目です。多くの学校では Language and Literature という構成で、文学作品だけでなく広告・スピーチ・記事などの「非文学テキスト」も扱います。「何を評価されるのか」「あらすじを書いてしまうのを直したい」「英語が母語でなくても点を取りたい」——この記事で順に整理します。
English A は何を評価する科目?（Language B との違い）
まず大前提として、English A は『言語を学ぶ』科目ではなく『言語と文学を分析する』科目です。第二言語として英語を習得する Language B（Group 2）とは目的もタスクも別物で、混同するとコース選択を誤ります。
English A で一貫して問われるのは、「意味がどのように作られているか（how meaning is made）」 です。語彙・構文・語りの視点・構造・文脈といった作者の「選択」が、読者にどんな効果を生むか。プロットの要約ではなく、その分析が中心になります。
一文で言えば、English A の合言葉は "How, not what." 「何が起きたか」ではなく「どう書かれ、どんな効果を生んでいるか」を論じる科目です。
評価コンポーネントの全体像（Paper 1・2・IO・HL Essay）
English A の評価は、複数のコンポーネントに分かれています。高いレベルでの整理は次のとおりです。
| コンポーネント | 内容 | 中心スキル |
|---|---|---|
| Paper 1 | 未見テキストの分析（guided analysis） | 初見の文章を読み解き、How を論じる |
| Paper 2 | 学習した作品どうしの比較エッセイ | 共通テーマで2作品を比較する |
| Individual Oral (IO) | グローバル課題とテキストを結ぶ口頭評価 | 文学＋非文学を global issue で接続 |
| HL Essay（HLのみ） | 1作品・1課題を掘り下げる小論文 | 自分で問いを立て深く分析する |
- Paper 1 は、見たことのないテキスト（散文・詩・広告など）を、与えられた問い（guiding question）に沿って分析します。
- Paper 2 は、授業で学んだ複数の作品を、共通するテーマや技法で比較するエッセイです。
- Individual Oral (IO) は、あるグローバル課題（global issue）を軸に、文学作品と非文学テキストを結びつけて論じる口頭評価です。
- HL Essay は HL の生徒のみが取り組む、1作品・1課題を掘り下げる書面の小論文です。
細部（時間配分・配点・作品数など）は版や学校で異なることがあります。必ず自分のコースの最新シラバスと先生の指示で確認してください。
最大のつまずき：「要約」になってしまう
English A で最も多いつまずきが、分析を求められている場所で『あらすじ要約』に終わってしまうことです。
要約は「何が起きたか（what）」を述べるだけで、評価の中心である「どう意味が作られているか（how）」に届きません。次のように切り替えましょう。
- あらすじは最小限にとどめる
- 具体的な語句・技法の選択を引用する
- その選択がどんな効果を読者に生むかを論じる
- 可能ならより広い文脈やテーマにつなげる
高得点を取る「型」
英語が母語でなくても、型を反復すれば点は伸びます。鍵は流暢さより一貫性です。
- Thesis（主張）から書く。 エッセイの冒頭で、何を論じるのかを一文で明確にする。採点者は「答えのある文章」を評価します。
- 根拠＋分析をセットにする。 引用（evidence）を出したら、必ず「それがどんな効果を生むか」の分析を続ける。引用だけ・分析だけは避ける。
- 比較を意識する（特に Paper 2）。 2作品を交互に行き来し、共通点と相違点を技法レベルで論じる。
- 分析語彙（analytical vocabulary）を増やす。 tone, juxtaposition, structure, narrative voice などを正確に使えると、同じ観察でも評価が上がります。
English A は「センス」より、How を一貫して論じる型をどれだけ身につけたかで決まります。自分のエッセイがあらすじに寄っていないか、thesis が立っているか——ひとりで判断しづらいときは、IB を経験したチューターに一度見てもらうと、修正点が一気に見えることがあります。